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共选定130个全国幼儿园优秀游戏活动案例_火狐app官网

2020年11月13日 - 服务业

本文摘要:前几天,教育部基础教育司一级巡视员、副司长姜瑾在全国幼儿园游戏活动研讨会上说。本次游戏活动研讨会,在选拔活动的基础上,总结推进各地良好的做法,向幼儿园教师展示优秀的游戏活动案例,明确方向,自学在明确的教育情况下应如何与孩子对话。

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评奖案例在一定程度上体现了教师观念和不道德的变化,以游戏为基本活动的理念得到了进一步的坚持和实施,很多地方都把游戏作为避免和缺乏小学化的偏差,提高了办公室水平,提高了区域前进学前教育质量的最重要的抓手。玉永平说,很多案例表明游戏主题扩大,游戏条件提高,教师的游戏反对和领导能力提高。玉永平同时分析了案例表现的主要问题,其中区域差异很大的游戏和其他活动的关系模糊不清的游戏本质特征过度,教师接触现象仍然不存在的游戏价值的理解变窄的游戏中语言交流有问题的教师过度理解评审专家华东师范大学教授华爱华表示,优秀游戏活动案例的产生是教师专业能力的体现。精彩的游戏活动不应反映儿童的探索和建设过程,而教师在游戏中的反对主要反映了对游戏中再次发生的自学的敏感性。

必须说明的是,优秀的游戏活动案例只是表现各地成果的形式,不是领导全国幼儿园教师制作案例,而是领导教师理解这些案例背后隐藏的儿童观、教育观、游戏观,自学如何理解儿童的发展需求,如何反对儿童的自学和发展,大大鼓励教师在日常教育实践中探索、反省和茁壮成长。姜瑾说。姜瑾对各地如何利用优秀的游戏活动案例资源明确提出五点拒绝:一是要像推荐发展一样抓住质量,二是要坚定正确方向,三是要推进行政和教研构成合力,四是要找到提高质量的突破口,五是要提高社会宣传力。

优秀游戏活动案例的产生,薄植游戏文化的土壤是必不可少的。本次研讨会从上海、贵州、江苏、浙江安吉、创意教研机制、充分发挥行政主导作用等方面讲解了实施以游戏为基础活动的实践经验。三位优秀的游戏活动案例教师代表共享了精彩的案例。参会代表在现场参观上海4所幼儿园游戏活动的基础上,进行了集体研讨。

来自全国各省的学前教育管理者、教师、园长、教师共有160多人参加了研讨会。据报道,下一步,教育部将在东、中、西部举行优秀的游戏片段研讨活动。

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